RPP 1 Lembar Bahasa Inggris (Wajib) Kelas XII SMA Revisi 2020

Rata-Rata Guru yang membuka Halaman ini tujuannya mencari RPP Bahasa Inggris Kelas 12 Revisi 2020 tentang Menawarkan Jasa. Jika anda sampai di blog ini, maka anda akan mendapatkan contoh rpp yang sesuai keinginan anda.

rpp bahasa inggris wajib kelas 12 1 lembar

Baca juga postingan sebelumnya : RPP 1 Lembar Ekonomi Kelas XII SMA/Ma Revisi 2020. Pertanyaannya Bagaimana sih Format RPP 1 lembar Revisi 2020 untuk mata pelajaran bahasa inggris kelas 12 ? Jawabannya RPP 1 lembar revisi 2020 lebih sederhana dan lebih membuat guru merdeka khususnya dalam penyusunan dan cetak dokumen.

Karena RPP format revisi terbaru tahun 2020 hanya memuat tiga komponen inti saja yaitu Tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan Penilaian atau Asesment. Sedangkan ketiga belas komponen lainnya hanya pendukung jika dibutuhkan boleh dimuat dalam RPP bahasa inggris kelas 12 SMA.

Dengan demikian RPP bahasa inggris 1 lembar kelas 12 sma bisa dibuat lebih ramping dalam artian format tidak boros dengan kertas, bahkan guru bisa mmebuatnya lebih efektif dan efesian dengan desain satu lembar/satu halaman.

Jadi tiap satu kali pertemuan (satu Kompetensi dasar) dibuat hanya 1 lembar halaman. Karena akan digunakan untuk mengajar dikelas RPP bahasa inggris wajib tetap harus berkualitas dan berorientasi

RPP 1 lembar bahasa inggris tentang Menawarkan Jasa yang dibuat tentunya harus dibawa tiap kali guru mengamalkan ilmunya di kelas. Bukan dijadikan arsip atau dibutuhkan hanya saat akan supervisi atau akreditasi saja.

Jadi, setelah mendikbud nadiem makariem menerapkan program merdeka belajar, guru bahasa inggris juga harus bertambah profesional dan mengajar dengan semangat serta ikhlas mengajar agar peserta didik mampu menguasai setiap materi yang dipelajarinya.

Apakah bapak dan ibu guru membutuhkan referensi RPP bahasa inggris kelas XII Revisi 2020 Format 1 lembar ???

Berikut rpp bahasa inggris wajib kelas xii 1 lembar sma revisi 2020 tentang materi Menawarkan Jasa :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA...

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : XII/Ganjil

Materi Pokok : Menawarkan Jasa

Alokasi Waktu : 90 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Memahami struktur teks interaksi yang melibatkan tindakan menawarkan jasa

• Memahami ungkapan yang sesuai dengan teks interaksi yang melibatkan tindakan menawarkan jasa

• Mengidentifikasi interaksi yang melibatkan penawaran jasa melalui video atau beberapa contoh yang diberikan

• Menyebutkan persamaan dan perbedaan dari contoh-contoh interaksi, dilihat dari isi dan cara pengungkapannya

• Menyusun teks interaksi interpersonal tertulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa

• Melakukan percakapan dengan teman di depan kelas yang terkait penawaran jasa dan tanggapannya

B. Sumber Belajar

v Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016

v Kamus Bahasa Inggris

v Pengalaman peserta didik dan guru

C. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian

Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus

Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : *Fungsi sosial menjalin dan menjaga hubungan interpersonal*.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi	Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi *Fungsi sosial menjalin dan menjaga hubungan interpersonal*.
Critical Thinking	Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi *Fungsi sosial menjalin dan menjaga hubungan interpersonal*.
Collaboration	Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai *Fungsi sosial menjalin dan menjaga hubungan interpersonal*.
Communication	Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity	Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait *Fungsi sosial menjalin dan menjaga hubungan interpersonal.* Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan

- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

……….............……..,... Juli 20...

Mengetahui

Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….

NIP/NRK. NIP/NRK.

Terima kasih telah membaca artikel yang berjudul :