RPP 1 Lembar PA Kristen BP Kelas 11 K13 Revisi 2020

RPP Terbaru revisi 2020. Contoh rpp PA kristen kelas xi Kurikulum 2013 revisi 2020. Download rpp 1 lembar pa kristen kelas xi revisi 2020. Selamat sore pada kesempatan kali ini admin akan membagikan rpp pa kristen kelas 11 sma/ma/smk k13 revisi 2020 dengan materi "Tuhan Pedoman Bagi Kehidupan Keluarga".

rpp 1 lembar pa kristen kelas 11 revisi 2020

Baca juga postingan sebelumnya seputar tentang RPP 1 lembar PA Islam kelas 11 sma/ma/smk k13 revisi 2020 dan RPP 1 lembar Fisika kelas 10 SMA/Ma k13 revisi 2020.

RPP 1 lembar pendidikan agama kristen kelas 11 yang saya bagikan disini sesuai pertauran menteri no.14 tahun 2019 dengan materi Tuhan Pedoman Bagi Kehidupan Keluarga. Terkait dengan pembuatan RPP 1 lembar pend. agama kristen kelas XI, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim menyampaikan bahwa terkait kebijakan merdeka belajar, maka Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pend Agama Kristen kelas xi Revisi 2020 perlu disederhanakan (Jpnn.com).

Dalam rpp 1 lembar pend agama kristen kelas 11 k13 revisi 2020, dari ketigabelas komponen sebelumnya disederhanakan menjadi TIGA KOMPONEN saja yaitu: tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran serta penilaian pembelajaran (assessment), sedangkan komponen yang lain hanya bersifat sebagai pelengkap.

Saatnya guru pend agama kristen kelas 10 SMA/SMK Mengikuti arahan pak mendikbud yaitu membuat RPP 1 lembar pendidikan agama kristen kelas XI yang merupakan tugas Wajib guru pendidikan agama kristen khususnya kelas 11 SMA/SMK.

Semoga dengan format sederhana ini tujuan dari pembelajaran dapat tercapai sehingga Pembelajaran dikelas lebih efektif dan efesien.

Berikut rpp 1 lembar pendidikan agama kristen kelas 11 kurikulum 2013 revisi 2020 sesuai permendikbud no.14 tahun 2019 dengan materi Tuhan Pedoman Bagi Kehidupan Keluarga :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Tema : Keluarga dan Modernisasi

Materi Pokok : Tuhan Pedoman Bagi Kehidupan Keluarga

Alokasi Waktu : 135 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

· Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

· Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan keluarga

· Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga

· Menguraikan fungsi keluarga

· Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga

· Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai kristiani

· Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga peserta didik

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian

Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus

Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : *Pengertian dan Fungsi Keluarga*.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
Kegiatan Literasi	Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi *Pengertian dan Fungsi Keluarga*.
Critical Thinking	Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi *Pengertian dan Fungsi Keluarga*.
Collaboration	Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai *Pengertian dan Fungsi Keluarga*.
Communication	Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity	Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait *Pengertian dan Fungsi Keluarga.* Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Sikap

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan

- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

……….............……..,... Juli 20...

Mengetahui

Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….

NIP/NRK. NIP/NRK.

Terima kasih telah membaca artikel yang berjudul :